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      人民日报践行亚洲安全观的时代担当劳伦斯世界体育奖组委会26日宣布,由于即将过去的这一年涌现出太多的杰出运动员,2013年劳伦斯“最佳男运动员”之争将是有史以来最激烈的。世界主流媒体记者组成的劳伦斯评审团,将先选出6名候选人构成的提名名单。名单将于12月13日在里约热内卢公布。劳伦斯列举了一大批有望获得提名的运动员。该组织首先说,牙买加“闪电”博尔特、美国“飞鱼”菲尔普斯将可能会在这个奖项上掀起“奥林匹克的终极较量”。博尔特在伦敦奥运会上夺得100、200米以及4×100米接力金牌,重塑了北京奥运会的辉煌,他因此有望第三次获得这一项奖,他已在2009、2010年获得过该荣誉。此外,菲尔普斯同样创造了历史,他是奥运会史上获得奖牌最多的运动员。劳伦斯还介绍说,其他参与竞争的“奥运英雄”包括英国中长跑名将法拉赫、美国篮球运动员詹姆斯、中国游泳名将孙杨和英国自行车手威金斯等。中国羽毛球名将林丹也有望获得提名。劳伦斯说,林丹被公认为有史以来最伟大的羽毛球运动员。除了关注奥运会上表现出众的运动员外,劳伦斯还把目光投向大批职业选手,其中包括国际足坛巨星梅西和克·罗纳尔多、F1车手维泰尔、高尔夫球手麦克罗伊等。一年一度的劳伦斯世界体育奖的评选始于2000年,是世界上声誉最高的跨项目体育评选奖,被称为“体坛奥斯卡”。 (新华社)新闻推荐沙特给女性贴电子标签新华网消息沙特阿拉伯女性在生活中受到种种限制,她们不能单独驾驶汽车、不能在未获得男性监护人同意的情况下私自出国。近日该国又有了新的限制手段,利用电子追踪系统对女性的行动进行监控,如果她们...相关新闻:沙特给女性贴电子标签

      民间投资起落事关经济大局新华社安卡拉4月20日电(记者施春 秦彦洋)土耳其外交部20日晚间表示,美国国务院发言人就土耳其即将在紧急状态下提前举行选举发表的言论是干涉别国内政,是“不可接受的”。美国国务院发言人诺尔特近日说,“在紧急状态下,土耳其难以举行完全自由、公正和透明的选举”。针对这一言论,土耳其外交部20日发表书面声明说,这是“干涉土耳其的国家意志”,是“不可接受的”。声明强调,土耳其实施紧急状态旨在打击威胁国家统一和生存的恐怖主义活动。声明批评一些自称坚持民主和法治的国家,却通过发表有偏见的言论,对土耳其持双重标准。土耳其总理耶尔德勒姆当天批评美国的这一言论。他说,美国应当先管好自己的事。他说,2016年美国总统选举已过去一年半的时间,但美国国内还在围绕选举是否存在“舞弊”“违规”问题争论不休。土耳其大国民议会18日投票通过政府提出的议案,将目前实施的紧急状态自4月19日起再延长3个月。2016年7月发生未遂军事政变后,土耳其政府宣布实施紧急状态并多次延长期限。土耳其总统埃尔多安18日宣布,将于6月24日举行总统选举和议会选举。这比原定2019年11月举行大选提前了一年多。女足亚洲杯:日本成功卫冕 中国收获季军

      棕熊觅食头被套桶住无法拔出致10死26伤WTA顶级赛辛辛那提站16日进入第三轮,卫冕冠军李娜(见右图)在送出连胜6局的“隐形蛋”后击败9号种子科贝尔,锁定一个八强席位。海峡组合彭帅/谢淑薇亦在女双八强战中胜出,进入半决赛。李娜在辛辛那提的首秀并不顺利,首盘中曾以1∶5落后于美国19岁新秀戴维斯,但4号种子很快调整状态,在其后的20局比赛中仅让对手拿下4局,以4∶6、6∶1、6∶1强势逆转过关。在去年的辛辛那提站女单决赛上,李娜正是在三盘大战中逆转击败科贝尔而捧杯。这次双方再度相逢,李娜取胜的过程更加顺利。在此战的开局阶段,李娜曾在第二个发球局中面临破发危机,但她先后化解了7个破发点,这次保发不仅令她避免过早陷入被动,还令她在接下来的比赛中打得更有信心。在首盘相当胶着的局势下,李娜在第10局中终于抓住了破发机会,以6∶4先下一城。士气受挫的科贝尔在第二盘一路败退,发球质量的下降令她早早送出了发球局。双方虽然在场面上还是显得不相伯仲,但李娜总能抓住关键分,科贝尔却挥霍了多个破发点和局点。双方的分差不断拉大,李娜在两盘之间送出了连胜6局的“隐形蛋”。科贝尔在比赛后段发力追赶,不断压缩李娜的领先优势,将比分追近到4∶5。李娜在第10局中再度展开接发球抢攻,直落四分完成最后一次破发,再赢一盘6∶4,取得双方8次交锋中的第7次胜利。进入八强后,李娜将迎战4号种子大拉德万斯卡。这位波兰名将在辛辛那提一直保持绝佳的状态,连续两轮比赛都给对手送蛋,本轮就是以6∶0、6∶2的悬殊比分横扫俄罗斯姑娘维斯妮娜。海峡组合彭帅/谢淑薇在辛辛那提展开了作为大满贯冠军的首战,她们在首秀上以两个6∶1大胜杜切维娜/埃斯皮诺斯。本轮面对7号种子詹皓晴/萨博尼克,海峡组合依然保持稳定的发挥,以6∶3、6∶2取胜后进军半决赛。(据金羊网)新闻推荐丁俊晖连过三关2013年世界斯诺克球员巡回赛第三站公开赛(ET3)15日在英国唐卡斯特开战。首日比赛中,中国斯诺克“一哥”丁俊晖表现神勇,继首轮以4∶3逆转击败世界第三的特鲁姆普后,又在第二、第三轮分别以4∶2和4..男子跳高迎来“井喷”之年

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      双色球第2017010期开出的红球号码为05、08、19、25、28、30,蓝球为07。在此之前需克服两大障碍当今,教育的任务就是提高全民族素质,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新,有所发现,有所发明,有所创造。创新不仅仅是发现那些前人未曾发现的东西,也包括对于自己来说是新鲜的,有生命力的东西。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的实际和特点,努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。那么,怎样在中学化学教学中实施创新教育呢?我认为以下三个方面最为重要:一、创设情境,培养创新意识1、营造一个宽松的教学氛围营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,不是单向交流,而是允许学生提出自己的不同见解,这样就有利于消除上课过于拘谨的场面,有利于缩短师生之间的感情距离。在这个氛围里,学生才会勇于发现问题,敢于提出问题,渴求解决问题,他们的创新意识,就自然而然地得到培养和发挥。2、激发学生的好奇心好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创造性思维中具有触发、催化的作用,好奇心是学生行为的内在动力之一。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。学生对事物感到好奇的时候,往往是创造性思维迸发的时候。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感,从而导致了重大的发明创造。瓦特对蒸汽水壶好奇发明了蒸汽机,巴甫洛夫对司空见惯的狗流唾液的现象感到好奇,通过探索,终于创造了高级神经活动心理学。如果没有这种好奇心理作用的推动,创造性思维也无从产生。例如,学习“盐类水解”时,首先提出酸溶液pH7,那么HaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢?也许学生马上会回答,但通过实验后,学生感到很诧异,为什么结论与自己不一样,为什么这些盐溶液会呈不同的酸碱性?于是促进了学生积极思维,探索新知。3、设计巧妙的问题情境设疑是探索科学原理的向导,是催生学生积极思维的源泉。科学研究、探索活动需要质疑。那么怎样才能在课堂教学中有高质量的质疑艺术呢?首先要分析教材内容和学生的知识层次,其次是疑问的隐蔽性和梯度。不能与结论太直接,也不能太难,要让学生在解疑时有一定的切入点,顺藤摸瓜,才能顺理成章地解决疑问。二、诱发动机,培养创新精神创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的、勤奋的、实事求是、不屈不挠的敢于冒险的精神。这种精神不是天生的,是靠后天训练养成的。我们一是要培养学生的好奇心、求知欲,使创新成为一种习惯行为。二是要培养学生对社会的发展、人类的进步有责任心且敢于冒险、敢于挑战的创新人格。1、动机是创新的条件动机往往是从“责任感”、“好奇感”那儿获得的。美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲。中国华学工业的先驱者侯德榜出自民族自尊心和责任感,产生了“要创造出中国人的制碱法”的创新动机的思维,经长期研究,改进了索尔维制碱法,终于制造“红三角”牌纯碱,而获得美国费城万国博览会金奖。2、严谨是创新的作风许多发明创造往往是在偶然的机会中,如果稍有疏忽,可能会导致终生遗憾。法国化学家巴拉尔发现了溴,使得化学大师李比希后悔不迭。当时,在巴拉尔之前,法国一家化工厂将一瓶液体送给李比希,请他分析液体的组成。李比希没有进行详细的分析,贸然断定瓶里的液体是氯化碘。当李比希听到巴拉尔发现溴的消息时,马上意识到他以前对那瓶液体的判断是不妥的,后经重新化验,证实其中确实是溴。本来李比希是可以早几年就发现溴的,但他的疏忽使他没能抓到这一机会。所以,做任何事,特别是科学研究,必须要严谨的工作作风。3、顽强是创新的精神失败是成功之母。许多发明创造都是在许多次甚至上千次失败中获得的。化学家诺贝尔的成功就是因其顽强、冒险的结果。他从小随父从事军工产品的研究,在制硝化甘油时,多次发生爆炸,他本人被炸伤,四位助手和他的小弟弟被炸死,但他没有放弃研究。市里不允许做实验,把实验室迁到湖中一只平底船上,从而获得成功,成了大发明家。所以,创新必须要有一种顽强拼搏的精神、持之以恒的决心。科学发展史上有许多发明创新人才为此付出了生命,才换来了创新的成果。所以我们进行课堂教学时,可以有意识介绍这方面的知识,并适时引导、鼓励学生,以培养他们的创新精神。三、结合教材,培养创新能力在所有的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。广博的科学知识、敏锐的观察能力、创造性的想象能力、创新思维能力以及创新的实践能力等形成创新能力。创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力。1、培养学生的想象能力培养学生的想象能力,一是要有意识让学生联想。如讲到NH3、CH4实验室制法时,根据所用药品及反应条件让学生思考选择用以前学过的哪一套实验装置。二是鼓励学生猜想、幻想、异想天开。如讲到氮气的结构和性质时,假设N2不存在N≡N,N2变得活泼,世界将会变成怎样?对于学生提出问题,教师要加以肯定,并加倍鼓励。2、培养学生的创新思维创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等,其主要体现在灵活性。在教学中要进行一题多解的训练,让学生学会从不同的方向、不同的角度去思考,冲破“思维定势”的束缚。如AlCl3溶液中的现象是否相同,学生往往按常规的思维考虑是一样的,但实际上存在一个过量的问题,产生的现象是完全不一样的。再如Na投入CuSO4溶液中,学生通常会考虑的是金属与盐的置换反应,而忽略了Na是非常活泼的金属,它首先与水反应,所以得不到金属铜,而是生成Cu(OH)2蓝色沉淀。3、培养学生的实验、观察能力观察是一切知识的门户,周密精确的观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是将创意付之实现的精心设计和勇于实践的能力和总和,是创意和创新的桥梁。培养学生的实验观察能力,要加强和补充课堂演示实验,最好是增加学生实验,要求学生从实验观察、实验操作不同视角去仔细观察,善于发现共同现象和不同现象,形成良好的观察习惯。如上述AlCl3溶液的反应,可以让学生自己动手,得出结论。这样一方面提高了学生的实验观察能力,另一方面也让学生亲自动手,亲自实践,领受“创新”成功的滋味。总之,创新教育是教育发展的一种必然要求,创造充满创新活动的课堂教学,让学生思维发展能受益终生。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力,这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。 (安县秀水中学 佘应军)新闻推荐斯诺登称回国坐牢“有条件”美国“棱镜”事件揭秘者爱德华·斯诺登当地时间5日接受采访时说,如果美国方面能和他达成认罪协议,他愿意回到美国坐牢。同时,他曝光了英国间谍使用“蓝精灵组件”侵入智能手机的过程。“等...相关新闻:乌对俄民航机发“禁飞令”10月25日起生效。

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